1. インタラクティブホワイトボードの利点
1. インタラクティブなホワイトボードを使用して、学生の興味をそそります。
教科書にまとめられた記事は、学生のイデオロギー教育に焦点を当て、美しい言語、斬新なアイデア、そして広い領域を持つテキストを追加します。それは学生の感情を育み、彼らの美的能力を向上させ、学生の思考の発達を促進し、そして学生の言語を豊かにしました。これらの記事を勉強するとき、教師の口とペンに頼るだけでは不十分です。先生の口は乾いていて、生徒は途方に暮れています。インタラクティブホワイトボードは、サウンドスクリーンを通じて、学生を生き生きと、鮮やかに、具体的に、そして簡単に、記事のテーマを強調し、テキストに対する学生の理解を深め、感情を育み、視野を広げ、美的能力を高めます。
2. インタラクティブなホワイトボードを使用して、インタラクティブな探索を促進します。
電子インタラクティブホワイトボードは、教室での授業における教師と生徒の相互作用の基盤を提供します。電子ホワイトボードの対話型機能は、教室での授業における学生と学生の対話、教師と学生の対話、および人間とコンピュータの相互作用に利便性を提供します。教室での教師と生徒の関わり方を根本的に変え、生徒のアクティブラーニングを中心とした教室づくりの基盤を築いています。技術基盤。
「木を植える羊飼い」という記事で,わたしは生徒がリソースライブラリーから見つけた関連文を呼び出し,ホワイトボードに提示しました。生徒は電子ホワイトボードの前で自分の利益を報告するように求められました:生徒は電子ペンを使ってホワイトボードに描きました。キーワードを出して、自分の気持ちを話しました。交換の際、学生と私はホワイトボードを適宜修正し、コメントしました。
3. インタラクティブなホワイトボードを使用して、練習の効率を向上させます。
クラスルームテストでは、ホワイトボードブースで生徒が記入したテスト問題を表示し、電子ペンで修正・修正します。典型的な問題を強調することは役立つだけでなく、一部の学生の文章のモデルとしても役立ちます。特に作文指導クラスでは、授業で生徒が書いた優れた作品発表や、講義授業での問題構成評価や修正などは、ブースの力を借りれば簡単かつ効果的に目標を達成することができます。
さらに、インタラクティブホワイトボードは、次のクラス、来学年、または他のクラスの黒板コンテンツの即時保存およびリソース共有を実現したり、他の教師と共有したりすることもできます。また、電子形式で配布したり、レビュー後のレッスンやレビュー資料などとして学生に印刷したりすることもできます。
2. インタラクティブホワイトボード利用上の問題点
インタラクティブホワイトボードを使用する過程で、教室のインタラクティブな効率が大幅に向上し、教師と生徒の間のコミュニケーションが容易になります。ただし、対話型ホワイトボードの使用中に無視できない問題がいくつかあります。
1. インタラクティブホワイトボードの応用技術が制限されています。
インタラクティブホワイトボードの応用技術が制限されているのは、客観的な観点から、インタラクティブホワイトボードを利用する際によく見られる現象は、教育機関がそれらを訓練するのに十分な教師を提供していないことです。町や村の教師の多くは年配で、コンピュータを使う能力は限られています。生徒の実情に合わせてpPTを修正・編集することはできず、単にpPTをプレイするだけです。主観的な観点から見ると、チョークや黒板の時代から完全には抜け出せない教師もいます。一部の教師は、インタラクティブ電子ホワイトボードを全能の教育ツールと見なし、インタラクティブ電子ホワイトボードに完全に依存し、他の教育ツールを無視します。より多くのソフトウェア操作スキルを習得することによってのみ、インタラクティブなホワイトボードをよりよく使用し、教育のためにそれをより良くすることができます。
2. 教師と生徒の間の感情的な相互作用を妨げる。
教師は、教室での生徒の考えや行動を無視しながら、コンピューターを操作し、再生効果に注意を払い、何度も何度も実演するためにエネルギーを使います。教師と生徒の間にはコミュニケーションがないか、単純なコミュニケーションしかありません。教師と生徒の「対話」は、冷たい大画面に置き換えられました。クラスは常に生徒の考えに注意を払い,時間内に教授法を調整し,教師と生徒の対話を実践し,教室での指導効果を向上させるべきである。
3.書道文化の継承に資するものではない。
古代人は「言葉は人のようである」とか「言葉は人の服である」と言いました。電子ホワイトボードは書くのに便利ですが、その美学は黒板に書かれた文字と比較することはできません。時にはストロークが首尾一貫しておらず、カラフルで鮮やかで変更可能な漢字が書けないことがあります。個人的な文章の特徴は反映できず、学生の文章への関心を動員することは不可能です。
中国語教育におけるインタラクティブな電子ホワイトボードの使用は、教室のコンテンツを豊かにし、学生の学習熱意を効果的に動員し、教室の効率を向上させることができます。しかし、現在の問題を過小評価してはなりません。私たちは、あなたの同僚と話し合い、できるだけ早くこれらの問題を解決したいと考えています。インタラクティブなホワイトボードを中国語教育の根拠に輝かせましょう。
